Clan Rover Krakatoa
OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES
ÁREA INTELECTUAL:
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Asumir la planificación del propio desarrollo y enriquecimiento personal
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Mostrar hábitos de razonamiento y cuestionamiento crítico
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Tomar decisiones en función de la propia jerarquía de valores
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Utilizar el método del proyecto para transformar la realidad desde una perspectiva de servicio
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Desarrollar su creatividad hacia la resolución de problemas
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Orientarse profesionalmente hacia un campo con el que se identifique
ÁREA SOCIAL:
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Utilizar su capacidad de comunicación para el servicio a los demás
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Utilizar su capacidad de organización del trabajo en grupo para el servicio de los demás
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Participar en la vida social de su ciudad
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Participar en programas de desarrollo comunitario
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Participar en programas de desarrollo del entorno
ÁREA ESPIRITUAL:
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Aceptar el desafío de buscar respuestas a sus preguntas personales sobre lo transcendente
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Traducir sus aptitudes en actitudes en función de los principios y valores del Escultismo
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Trabajar para crear una sociedad mejor para todos
ÁREA FÍSICA:
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Mostrar interés por su salud y condiciones físicas
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Tener hábitos saludables de alimentación, higiene, ejercicio físico, etc.
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Tener una conducta responsable en lo referente a la sexualidad
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Tener una conducta responsable en lo referente al consumo de sustancias estimulantes, drogas, etc
1. Enriquecer los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos en la Comunidad Róver (equilibrio afectivo, aceptación de una escala de valores, apertura ante la amistad, afianzamiento vocacional, altruismo...) para actuar libremente y con creatividad en todos los aspectos de la vida según las características personales y el Compromiso Scout adquirido, asumiendo las riendas del propio destino con una actitud permanente de servicio.
2. Aceptarse a si mismo -evitando estereotipos sociales-, habiendo desarrollado un buen nivel de autoestima y preocuparse por el propio desarrollo, tomando conciencia de las propias posibilidades y limitaciones para desenvolverse en la vida, en las relaciones afectivas, en la prestación personal y en la opción vocacional.
3. Cuidar el propio cuerpo el adecuado desarrollo afectivo-sexual, advirtiendo los beneficios que aportan los contactos con la naturaleza y los hábitos de ejercicio físico, higiene y sana alimentación, así como los perjuicios de las conductas nocivas (tabaco, alcohol, drogas, violencia.......), utilizando las destrezas motrices conseguidas y compartiendo estos hechos con los demás.
4. Vivir en armonía con la naturaleza a partir de experiencias para desenvolverse en ella, respetando y apreciando la belleza de sus elementos, velando por su conservación y fomentando su mejora.
5. Enriquecerse con las relaciones familiares y las de los demás, manifestando una actitud de apertura, respeto y ayuda, superando los prejuicios y las discriminaciones culturales, sociales, personales o de cualquier otra índole, potenciando el acceso a los elementos culturales propios y externos de cara a fomentar la hermandad mundial.
6. Reconocer los diferentes grupos y hechos religiosos presentes en la historia y en las diferentes culturas, así como la influencia de los mensajes espirituales existentes, siendo consciente del grado de identificación con ellos, valorando y dialogando con los distintos enfoques ético-morales, sistemas de creencias y confesiones distintos a los propios.
7. Aceptar y aplicar en la vida cotidiana las opciones que mejor favorezcan el propio desarrollo integral como persona -objetiva y reflexivamente-, incluyendo tanto las exigencias morales derivadas de los principios y actitudes ético-cívicos que rigen la vida y la convivencia en la sociedad plural (respeto a personas y cosas, solidaridad, justicia, paz, libertad...), como los valores recogidos en el Espíritu Scout (Promesa, Ley, Lema, B.A....).
8. Analizar los interrogantes profundos del ser humano y buscar respuestas coherentes permaneciendo abierto-a a la creencia en Dios y en otras realidades transcendentes (adquiriendo destrezas y habilidades -sensitivas, gestuales, psicomotrices. . - para acceder a la propia interioridad; valiéndose de las vivencias cotidianas y del marco natural; descubriendo la importancia del propio ser con todas sus posibilidades -de expresión y relación-; valorando la dignidad humana...). En este caso, descubrir y/o profundizar en una opción personal de fe, creciendo en el compromiso ético, comunitario-eclesial y celebrativo que conlleva, y desarrollando destrezas y habilidades para continuar accediendo a la propia interioridad o expresar experiencias religiosas con los recursos de los diversos lenguajes (verbal, plástico, musical, corporal, simbólico...).
9. Interesarse por el mundo que nos rodea y comprometerse a su mejora, estudiando la incidencia de los avances científicos y tecnológicos sobre él, analizando sus consecuencias tanto desde el punto de vista de la mejora de la calidad de vida como ante el posible deterioro del medio ambiente, y valorando críticamente las distintas problemáticas existentes, a partir del conocimiento y análisis de los Derechos Humanos, de la Constitución Española y del Estatuto de la propia Comunidad Autónoma,... siempre dentro del respeto a la dignidad de la persona.
10. Saber observar, criticar y utilizar los contenidos provenientes de las diversas fuentes de información, rechazando activamente los estereotipos sociales y las modas impuestas por la sociedad de consumo, para continuar autoformándose con la pretensión de ser una persona cada día más completa, poniendo todos los conocimientos, destrezas y valores personales al servicio de los demás.
11. Comprender la oferta educativa que el Movimiento Scout brinda a la sociedad para elaborar y dar a conocer una valoración-síntesis personal de lo que el Escultismo ha contribuido al pleno desarrollo integral de la propia personalidad en cuanto a factores físicos, intelectuales, afectivos, interpersonales, y de inserción y actuación en el medio sociocultural.
[Fuente: Manual del Scouter]
