El Clan es la ultima etapa de formación que el escultismo ofrece a los jóvenes para completar la formación adquirida durante toda su vida scout dentro del Grupo. Nace ante la necesidad de separar, por motivos de edad y de diferencia de inquietudes, a los troperos de edad más alta del resto.

    La vida de Clan se desarrolla entre los 16/17 años hasta los 21, edad limite en que se considera que la persona a completado su formación scout.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA RAMA

    El objetivo principal de esta etapa es formar personas útiles a la sociedad en permanente actitud de servicio, todo ello desarrollado dentro del marco que establece el escultismo.

    Como resultado de los aprendizajes experimentados por los claneros durante su estancia en el Clan, estos serán capaces al finalizar su etapa de:

    1.- Enriquecer los conocimientos, destrezas y actitudes adquiridos en la comunidad rover (equilibrio afectivo, aceptación de una escala de valores, apertura ante la amistad, afianzamiento vocacional, altruismo...) para actuar libremente en todos los aspectos de la vida según las características personales y el compromiso scout adquirido, e integrarse plena y adecuadamente en el correspondiente entorno social asumiendo las riendas del propio destino con una actitud permanente de servicio.

    2.- Aceptarse a si mismo –evitando estereotipos sociales-, habiendo desarrollado un buen nivel de autoestima, tomando conciencia de las propias posibilidades y limitaciones para desenvolverse en la vida, en las relaciones afectivas, en la prestación personal y en la opción vocacional.

    3.- Cuidar el propio cuerpo, advirtiendo los beneficios que aportan los contactos con la naturaleza y los hábitos de ejercicio físico, higiene y buena alimentación, así como los perjuicios de las conductas nocivas, utilizando las destrezas motrices conseguidas.

    4.- Vivir en armonía con la naturaleza respetando y apreciando la belleza de sus elementos, velando por su conservación y fomentando su mejora.

    5.- Enriquecerse con las relaciones con los demás, manifestando una actitud de apertura, respeto y ayuda, superando los prejuicios y las discriminaciones culturales, sociales o personales, potenciando el acceso a los elementos culturales propios y externos de cara a fomentar la hermandad mundial.

    6.- Reconocer los diferentes grupos y hechos religiosos presentes en la historia y en la cultura, así como la influencia de los mensajes espirituales existentes, siendo consciente del grado de identificación con ellos, valorando y dialogando con los distintos enfoques ético-morales, sistemas de creencias y confesiones distintos a los propios.

    7.- Aceptar y aplicar en la vida cotidiana las opciones que mejor favorezcan el propio desarrollo integral como persona –objetiva y reflexivamente-, incluyendo tanto las exigencias morales derivadas de los principios y actitudes ético-cívicos que rigen la vida y la convivencia en la sociedad pluralista (respeto a personas y cosas, solidaridad, justicia, paz libertad...), como los valores recogidos en el Espíritu Scout (Promesa, Ley, Lema,...).

    8.- Analizar los interrogantes profundos del ser humano y buscar respuestas coherentes permaneciendo abierto a la posible creencia en Dios (descubriendo la dignidad humana y la importancia de la naturaleza como regalos de Dios creador, y experimentando su cercanía amorosa en las vivencias cotidianas y en el marco natural), y en este caso, descubrir y/o profundizar en una opción personal de fe, creciendo en el compromiso ético, comunitario-eclesial y celebrativo que conlleva, y ejercitándose en destrezas y habilidades para acceder a la propia interioridad o expresar experiencias religiosas con los recursos de los diversos lenguajes.

    9.- Interesarse por el mundo que nos rodea y comprometerse a su mejora, estudiando la incidencia de los avances científicos y tecnológicos sobre él, y valorando sus consecuencias tanto desde el punto de vista de la mejora de la calidad de vida como ante el posible deterioro del medio ambiente.

    10.- Saber observar, criticar y utilizar los contenidos provenientes de las diversas fuentes de información para continuar autoformándose con la pretensión de ser una persona cada día más completa, poniendo todos los conocimientos, destrezas y valores personales al servicio de los demás.

    11.- Comprender la oferta educativa que el movimiento scout brinda a la sociedad para elaborar y dar a conocer una valoración-síntesis personal de lo que el escultismo ha contribuido al pleno desarrollo integral de la propia personalidad en cuanto a factores físicos, intelectuales, afectivos, sociales, y de actuación e inserción social en el Medio sociocultural.

    12.- Autofinanciarse, como medio de aprender el justo valor del dinero y de lo que cuesta conseguirlo, para lograr una capacidad de gestión que huya del despilfarro.

METODOLOGÍA

    El método de consecución de estos objetivos puede dividirse en dos grandes grupos, la progresión de la unidad y la progresión personal.

PROGRESIÓN PERSONAL

    La progresión personal de un clanero puede ser dividida en tres fases, aspirante, escudero y rover. En cada una de las fases deben desarrollarse los siguientes objetivos.

Aspirante:

1.-Comprender el funcionamiento del clan, y estar dispuesto a formar parte de este para participar activamente.

2.- Integrarse con los compañeros para poder progresar, tanto individual como colectivamente.

Escudero:

1.- Profundizar en el conocimiento del escultismo, haciendo especial hincapié en todo lo que concierne al roverismo, y llevar a la practica todo lo que ello implica, sin olvidar en ningún momento que el fin ultimo de esta etapa es la investidura rover.

2.- Participar de forma regular en todas las actividades que el clan realice, así como tomar iniciativas y proponer actividades de interés general que puedan ser útiles para la evolución de la unidad.

3.- Ser capaces de preparar y dirigir cualquier actividad necesaria para que el Clan pueda cumplir con su función formativa.

Rover:

    Esta es una fase en la que el clanero, ya investido rover, se desliga una poco de lo que es la vida de Clan y comienza un camino de forma más individual, siguiendo unas directrices de vida que el mismo se marca, teniendo en cuenta que esta debe regirse por los principios que marca el escultismo y de una forma más especial el roverismo.

PROGRESIÓN DE LA UNIDAD

El gran reto de esta unidad es que cada clanero desarrolle sus propias inquietudes, sin que por ello se pierda la unión necesaria para funcionar como una unidad.

El lema de la unidad es "SERVIR", que surge de la necesidad existente en la sociedad de personas que dediquen su tiempo a ayudar a los demás.

La progresión del Clan esta basada en la autoformación colectiva, para lo cual los propios claneros realizan una programación que consta de unos objetivos que ellos mismos se marcan, unas actividades que cubran estos objetivos y una evaluación crítica, encaminada a corregir los posibles errores que se hayan podido cometer, para no repetirlos en el futuro. Toda actividad realizada debe cubrir cuatro áreas, salud, técnica, carácter y servicio, de forma que los objetivos generales de la rama puedan llevarse a cabo de una manera adecuada.

PROYECTO DE VERANO

Se trata de la actividad más importante que realiza el Clan al completo. Se trata de una actividad ambiciosa, que suele desarrollarse en un marco distinto al habitual, y que sirve para poner en practica todo lo aprendido durante el año.

Su preparación se lleva a cabo a lo largo del año, siendo el mes de julio el periodo dedicado a su realización.

La naturaleza de la empresa a realizar es muy variada, social, deportiva, cultural, de aventura..., pero haciendo especial hincapié en que las áreas, mencionadas anteriormente, queden ampliamente cubiertas.

Son proyectos, de menos envergadura que el proyecto de verano, que los escuderos realizan por equipos, de forma que puedan desarrollar las distintas inquietudes personales que cada uno posea.

ACAMPADAS Y CAMPAMENTOS

Hay dos campamentos al año, el de verano y el de Semana Santa, de quince y cuatro o cinco días respectivamente. En ellos se pretende fomentar la convivencia con el resto de las unidades del grupo y realizar aquellas actividades que por su naturaleza no pueden ser llevadas a cabo en otros momentos.

Las acampadas, en contacto con la naturaleza, constituyen el marco ideal en el que se desarrolla todo el Escultismo.

VELADAS

Son debates organizados por los propios claneros sobre temas diversos, con los que se pretende fomentar el respeto a las opiniones ajenas, y que conozcan los distintos puntos de vista que existen sobre un tema determinado, de forma que puedan formar una opinión propia.

Temas que deben ser tratados necesariamente son los relacionados con el roverismo, ya que su tratamiento en otros ambientes es difícil, y son necesarios para alcanzar un conocimiento más profundo del roverismo.

ORGANIZACIÓN DE LA SECCIÓN

Para que el Clan funcione correctamente, es necesario que se realicen ciertas tareas o cargos de gestión como pueden ser: tesorería, material, cocina, secretaria, relaciones publicas... Cada clanero será el encargado de un determinado cargo, y tendrá que responder ante el resto del funcionamiento de este.

El núcleo central de decisión esta formado por los escuderos, ya que los rovers están más desmarcados de lo que es la vida de Clan, y los aspirantes, al no haber decidido aún si desean incorporarse al Clan de una manera más activa, no es deseable que sus decisiones comprometan al Clan. A todas las decisiones que haya que tomar, se intentará llegar por consenso, siendo las votaciones el último recurso

Las actividades se desarrollarán a través del trabajo por equipos, de forma que cada clanero asuma una responsabilidad dentro del grupo, que le comprometa con el resto.

La función del scouter es ayudar en la construcción de la personalidad del clanero, orientándole, nunca imponiéndole, por el camino que ha iniciado de cara a convertirse una persona útil e integrada en la sociedad. Los claneros deben resolver por si mismos los problemas que este camino les plantea, sabiendo discurrir como personas, soluciones basadas en lo que han aprendido.

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